Présentation
de la collection
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Méthode de français pour jeunes adolescents |
Une
conception réaliste de l'enseignement aux jeunes adolescents,
une organisation claire des activités motivantes pour préparer
aux 4 unités du DELF 1er degré.
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Une
collaboration constante avec des enseignants de différents
pays a permis aux auteurs de choisir : |
Un
volume horaire et des contenus réalistes
les contenus
et le volume horaire couvert, tout autant que le minutage précis
des activités, adaptés au public pré-adolescent,
respectent d'une part les objectifs et les rythmes institutionnels,
d'autre part les processus d'apprentissage. |
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chaque volume de Bravo ! couvre ainsi un maximum de 70 à
80 heures de cours. |
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Bravo
! 1 est accompagné d'une vidéo
qui reprend les principales situations rencontrées dans
le livre de l'élève. |
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Les
6 pages de chaque unité
ont chacune une fonction spécifique et clairement indiquée
("je découvre la langue","je parle","je
lis et j'écris", etc.).
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les compétences de communication et les éléments
grammaticaux s'acquièrent simultanément et en
complémentarité à travers des activités
variées et ludiques
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l'évaluation des savoirs et savoir-faire est très
régulière et permet à l'élève
en autonomie ou au professeur de mesurer les compétences
acquises.
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Autonomie
de l'élève dans son apprentissage
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Toutes les 3 unités, un autodiagnostic
permet aux élèves de faire le point sur leurs
connaissances avec la possibilité de remédier
immédiatement à leurs lacunes éventuelles.
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un autodictionnaire est à la disposition des élèves
dans leur cahier d'exercices pour un apprentissage actif du vocabulaire. |
Une
méthode motivante pour les élèves
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Les dialogues reprennent des situations de la vie quotidienne
d'adolescents en France.
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La motivation est maintenue par la présence de 2 histoires
suivies.
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Toutes les 3 unités, un magazine
propose des activités créatives : des chansons,
des jeux et des documents culturellement proches du public
des jeunes adolescents.
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Toutes les activités et les services de BRAVO ! ont été
concus de façon à favoriser l'interaction des
élèves. |